Φρέαρ https://validator.w3.org/feed/docs/rss2.html Απαντήσεις σε ναρκοπέδιο «Οι δυτικοί καθρεφτιζόμαστε ακόμη στους Έλληνες»: Επινοώντας την Ελλάδα από τον Νίτσε και τον Χάιντεγκερ ως την κουλτούρα της ακύρωσης Ο χρόνος των ανθρωπίνων πράξεων: οι καλλιτεχνικές πράξεις Αποχαιρετισμός Η αρμονία της διαφοράς Τίνος είσαι εσύ; Από το Βιβλίο των ερωτήσεων Ανοιχτή ημερομηνία: η παλίμψηστη ποιητική αυτοβιογραφία του Θωμά Ιωάννου Χρειάζεται πολιτική παρρησία Αρχαία Ελληνικά σε μετάβαση. Γυμνάσιο, Λύκειο και η ανάγκη φιλολογικής επανεκκίνησης Τέσσερα σενάρια για το μέλλον της σχολικής εκπαίδευσης Δύο ποιήματα [Χρόνος αρκετός για να σαπίσεις] Η απατηλή μνήμη για τον Γιάννη Ρίτσο Ὁ Ἰάκωβος Πολυλᾶς καὶ ἡ μετάφραση τῆς ποίησης Το τελευταίο γαβ Τὸ βῆμα τῆς ἐπιστροφῆς Γλώσσα έθιμο εθίμων: Από τη γενιά Z στην Α, το σύνδρομο βαίνει προς απο-Φόρτη-ση; Λατινικά, ο μεγάλος χαμένος της εκπαίδευσης Με την πλάτη στον τοίχο Φωνές σε σιγή Το γαλλικό εκπαιδευτικό σύστημα:οι ακρογωνιαίοι λίθοι και πού η βάρκα μπάζει νερά Η εκπαίδευση στον 21ο αιώνα: μετασχηματισμοί και προοπτικές Ο Τιτανικός της εκπαίδευσης Σκέψεις και προτάσεις για ένα εκπαιδευτικό σύστημα που έκλεισε προ πολλού τον κύκλο του Από την «περίκλειστη» σκέψη για την ελληνική εκπαίδευση στη διεθνή θεώρηση της Σε α΄ πρόσωπο «Ελληνικό Γυμνάσιο: Μια παλιά τραγικωμωδία» Φιλημένοι Φίλοι Φιλήθηκαν, 2 Η «Ευρωπαϊκή Διάσταση» στη διδασκαλία της ιστορίαςστην ελληνική σχολική πραγματικότητα. Μεταξύ θεωρητικών διακηρύξεων και συστημικών αδιεξόδων Και τώρα; Είπαμε, για σένα Φιλ Η μνησικακία του Nietzsche Χρειάζεται το σχολείο σήμερα; Μεταξύ πανανθρώπινης δωρεάς και σπάνιου κατορθώματος: Μία θεώρηση της φιλοσοφίας του Κωνσταντίνου Δεσποτόπουλου Ταφικό μνημείο Δύο κόσμοι, μία τάξη: Πώς οι αξίες μαθητών και εκπαιδευτικών συγκρούονται και συνυπάρχουν στη σύγχρονη σχολική πραγματικότητα Για τη «Σύγχρονη ιστορία του Ιράν» του Έρβαντ Αμπραχαμιάν Υπακοή δεν σημαίνει υποταγή. Σημαίνει δέσμευση Για το «Ούτε “Deus” ούτε “Dominus”» του Γιώργου Κουτσοδιάκου Για την «Κρυμμένη πατρίδα» του Γιάννη Κιουρτσάκη Για το βιβλίο του Σωτήρη Γουνελά για τον Χρήστο Γιανναρά Για το «Περί πτώσεως του ανθρώπου και αινίγματος του κακού» του Βασίλειου Γούλα Διαπιστώσεις και προτάσεις για το εκπαιδευτικό μας σύστημα Ο δάσκαλος και ο λόγος στο πεδίο μιας νέας προφορικότητας Εκπαίδευση, κριτική, μουσεία, AI και πολιτιστική κληρονομιά στην Ελλάδα σήμερα Η εκπαίδευση στον 21ο αιώνα: μετασχηματισμοί και προοπτικές 1938-2023 Σημειώσεις στο τετρ(άδειο): Μετρώντας τα κενά της παρεχόμενης εκπαίδευσης Τεύχος 19